原标题：一个幼儿园老师的忠告：我为什么不建议孩子上幼小衔接班？

当了爸妈都容易焦虑，堂妈也是如此。

进入幼儿园中班下学期后，很多家长面临一个难题——

让孩子留在幼儿园继续读大班还是退园去上幼小衔接班？

我的建议是：如果没有特殊原因，还是让孩子在幼儿园愉快地度过完整的三年时光吧。

每个家长的选择不一样，理由也不同，先听听幼儿园老师的看法吧。

文 | 堂妈（堂小楠）

为什么不建议孩子上学前班？

有一位幼师朋友曾经认真的跟我说：作为一个教育工作者，我为什么不建议孩子上幼小衔接班呢？原因有以下4点。

1.孩子生理和心理没做好准备

学龄前孩子大脑和身体发育不完善，注意力集中时间短，很少孩子能坐下来进行正规学习。

孩子还没有准备好，家长就让孩子上幼小衔接班，抑制孩子爱玩天性的做法无异于揠苗助长。

孩子没有了自由，学习的主动性、积极性、创造性便无法发挥，想要在学习中树立兴趣就变得难上加难。

2.重复性学习让孩子厌学情绪高涨

提前把小学知识填给孩子，孩子做不好家长不理解甚至责骂，未来孩子厌学便成了必然。

重复性学习使孩子丧失兴趣，让注意力短的孩子不许动、不许说话地学习已经掌握的知识，会让孩子觉得学校生活索然无味。

3.学龄前应该以塑造健康人格为主

学龄前是孩子性格形成的敏感期，现在很多家庭的情况是六个大人疼爱一个孩子，无形中给孩子许多袒护，甚至溺爱。

学习并不是一个快乐的过程，如果长辈给孩子过分关注或放纵，很容易走两种极端状态，阻碍孩子养成良好的学习习惯。

兴趣是最好的老师，如果孩子无法建立兴趣点，学习必然会困难重重。

孩子学不好会影响自信心的建立，一旦错过幼儿人格形成的敏感期，这种伤害便无法逆转。

4.良好的学习习惯主要在学龄前养成

研究表明：影响孩子学业成绩的主要因素不是知识储备，而是良好的学习习惯。

孩子只有本着探究问题的好奇心，才会获得学习的动力，才能独立思考去努力解决问题，今后的学习生活才会顺风顺雨。

没有良好的学习态度，学什么都很吃力。

养成良好学习习惯的关键期在学前，这也是学前教育的重点所在。

高效亲子时光，学习、陪伴两不耽误

与其送孩子去幼小衔接班，不如抓住陪伴孩子的短暂岁月，珍惜亲子间的亲密时光，潜移默化中教会孩子一些技能和知识。

1.塑造良好的学习环境

良好的学习环境会使人产生学习兴趣，对于心思单纯的孩子更是如此。

特定的家庭环境中，日积月累、潜移默化的学习熏陶容易使孩子产生求知欲。

比如，喜欢阅读的家长，每天书不离手，孩子自然对书本产生兴趣。

反之，如果家长在家里不是打游戏就是刷朋友圈，孩子只会对电脑和手机感兴趣。

如果有了家长的陪伴，孩子的学习欲望会更强烈，效果会更好。

家长可以采取多提问的方式，麻烦孩子找到答案后教会自己。

在提问—回答的过程中引导孩子独立思考，给孩子充足的研究时间和学习条件，允许孩子按照自己的方式吸收学习内容。

坚持这种方式，慢慢地家长会发现，学习对孩子来说一点儿也不难。

2.发现孩子的兴趣点

孩童时期，每个孩子内心都希望得到爸妈的关注，家长要转变观念，倾听孩子的看法。

在日常生活中，孩子对感兴趣的活动会异常专注，对不喜欢的活动往往注意力不集中。

家长只要稍加注意就能洞察孩子的心思，倾听孩子对某事的不同看法，鼓励孩子探索。

孩子对小动物感兴趣，家长抓住这个时期的兴趣点——动物，陪孩子看动物绘本，参观自然博物馆，讲述动物的习性等。

孩子上学后，家长仿照这种方式继续接近孩子的学习，早已习惯这种获取知识方式的孩子，一定会欣然接受的。

3.改变传统的教育方式

家长常把孩子的培养局限在知识技能的掌握上，正是这种传统观念，使孩子对学习失去兴趣。

比如，培养孩子的数学能力，家长要让孩子知道生活中很多事情都离不开数学，让孩子从心里认可数学的重要性。

乘电梯时按正确的按钮，才能保证顺利回家；不同的零食价钱不一样，购物时要做出正确预算……

家里随处可见的素材是建构孩子数学概念的好帮手，孩子天生好奇心强，喜欢探索，所以学习兴趣和欲望很强烈。

但孩子需要通过大量体验、操作、感受来学习，家长若能提供良好的学习环境，孩子会表现出浓厚的兴趣。

4.多进行各种形式的游戏

孩子的日常生活除了吃饭、睡觉，主要活动是玩游戏，家长不能忽视游戏的重要性。

游戏是孩子学习知识最有力、有效的方法。

家长在游戏中激发孩子学习的欲望，将枯燥、无趣、生硬的学习方法转为轻松、活泼、游戏式的学习活动。

比如，孩子学习舞蹈时，家长可以扮演火车司机，孩子扮演列车员，随着音乐的节奏家长多做舞蹈动作，同时鼓励孩子一同参与。

这种游戏既丰富了孩子的想象力，又锻炼了孩子的节奏感，同时可以激起孩子的学习热情，使学习效果达到最佳。

陪孩子学本领是幸福的事，趁着孩子还没有意识到学习的压力，让亲子时光再久一点吧。（转载今日头条”堂妈小楠“）

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